才能の原石の「殻を割る」
低学年からの課題解決学習

かつての高専は高い技術を身に付けた「技術者の育成」を重視していたが、「なぜその製品を使うのか・ユーザーがどうなりたいか」が問われる今の時代は、知識や技術だけでなくグローバルに考える力が求められる。そんな中で全国的に注目が高まるアントレプレナーシップ教育は「独立起業家の育成」と解釈されがちだが、大賀さんは「起業に限らず、誰が・どんなことに困っているかを把握できる課題解決力そのものを養うこと。社会活動に欠かせない、すべての学生に持ってほしい能力」だと唱える。

大賀さんのアントレプレナーシップ教育は、現在主に機械工学科2年生が対象。首都圏の大手私鉄の課題解決事業とタイアップし、首都圏と同じような悩みを持つ香川の企業課題を想定して、4人1チームで具体的な顧客層やニーズを検討し、実用最小限の製品アイデアを作り込んでいく。

その過程では、地域企業に足を運んでヒアリングしたり、製品チラシを手に「リリースしたら連絡したい、連絡先を教えてほしい」とアプローチする学外学習も行う。10代半ばの学生たちにとって、企業の生の声はリアルな社会に触れる貴重な場でもある。

半年間のカリキュラムの集大成は、「私鉄の新規事業担当者を前にしたプレゼンテーション」と「高校生ビジネスプラングランプリへの全員チャレンジ」で、学外での評価を経験すること。より意欲的な学生たちが現れたら、事業化までサポートすることも視野に入れている。